Inclusione
PIANO ANNUALE PER L'INCLUSIONE PAI 2023/24
INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI CON DISABILITA', DSA, CON BISOGNI
EDUCATIVI SPECIALI (BES), STRANIERI
Il D.M. del 27 dicembre 2012 delinea e precisa la strategia inclusiva della scuola italiana al fine di realizzare appieno il diritto all’apprendimento per tutti gli studenti in difficoltà ed estende il campo di intervento e di responsabilità di tutta la comunità educante all’ intera area dei Bisogni Educativi Speciali (BES). In linea con tali direttive il nostro Liceo opera attraverso un gruppo di lavoro per l’inclusione in cui si integrano tutte le risorse specifiche e di coordinamento presenti nella scuola (DS, Funzioni strumentali, insegnanti per il sostegno, genitori, docenti disciplinari, esperti esterni, assistente educativo culturale) con il compito di elaborare un Piano Annuale per l’Inclusività. In ottemperanza alla legge n.170 che riconosce la dislessia, la disgrafia, la disortografia e la discalculia come Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), ma anche nel rispetto di tutti gli altri alunni con bisogni educativi speciali, il gruppo di lavoro per l’inclusione (GLI) elabora interventi di didattica individualizzata e personalizzata affinchè tali alunni possano raggiungere il successo formativo. Al fine di porre l’inclusione al centro dell’offerta formativa dell’Istituto, quale elemento caratterizzante e qualificante delle attività didattiche ed educative espletate, si è ritenuto oppportuno e funzionale strutturare un Laboratorio per l’inclusione che vede coinvolti gli alunni, una/due ore al giorno, secondo una specifica progettualità. Lo stesso, in particolare, viene destinato agli alunni con disabilità per i quali è prevista una programmazione differenziata, quale ambiente di apprendimento in cui ogni singolo alunno, con la sua specifica diversa abilità, risulta protagonista di un percorso di sviluppo e consolidamento di abilità e autonomie in un contesto collaborativo ed esperienziale che lo porti a sperimentare, insieme ad altri docenti ed alunni, attività, metodologie e strumenti non praticabili in aula durante le lezioni curriculari. Al fine di rendere visibili tutte le azioni che l'Istituto mette in atto nei confronti degli alunni con bisogni educativi speciali, in tema di inclusione, è stato elaborato un Protocollo di Accoglienza consultabile sul sito della scuola alla voce INCLUSIONE.
Questionario_finalizzato_alla_stesura_del_PDP
Modello PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO Formato Docx
Griglia Osservativa per la rilevazione DSA SECONDARIA
Decreto costituzione GLO e GLI 2021-2022
PIANO ANNUALE PER L'INCLUSIONE PAI 2021/22
