Corso Sito Web per la didattica (per docenti)
Materiale fruibile dai corsisti (sito web dedicato)
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Dati |
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ISTITUTO |
LICEO SALVATORE CANTONE |
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SEDE LEGALE: |
POMIGLIANO D’ARCO |
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Codice : |
NAPS99000T |
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Indirizzo: |
VIA SAVONA 2 |
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CAP, località e provincia: |
80038 POMIGLIANO D’ARCO (NA) |
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Telefono: |
0818030377 |
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NAPS99000T@ISTRUZIONE.IT |
A) IL PROGETTO |
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Titolo del progetto: Sito Web per la didattica |
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Referente del progetto: Cifariello Giuseppe (Animatore Digitale) |
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N° destinatari previsti |
15 Docenti |
Obiettivi formativi specifici e trasversali |
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Obiettivi specifici:Il corso è finalizzato alla creazione di un sito web attraverso l'app Google Sites con l'inserimento al suo interno di materiali didattici di vario tipo (documenti/audio/video) per il recupero, il potenziamento degli allievi e/o la divulgazione di informazioni per tutti. Obiettivi trasversali: Acquisizione di competenze informatiche per una didattica innovativa Sviluppare soluzioni alternative per la condivisione di informazioni |
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Risultati attesi :
Saper creare un sito con Google Sites Saper registrare una lezione svolta in classe Saper preparare materiale video autoprodotto per facilitare la divulgazione di materiale didattico Saper modificare video, audio, immagini Saper gestire la condivisione di documenti |
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B) COERENZA DEL PERCORSO PROGETTUALE |
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1)Articolazione e contenuti del progetto (descrivere analiticamente nel riquadro il progetto indicandone gli elementi fondamentali) |
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Attività previste |
Contenuti |
Competenze specifiche certificabili al termine del percorso |
Metodologie |
Luoghi di formazione |
Ore |
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Introduzione |
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Saper gestire e condividere i documenti in Google Drive |
laboratoriale |
Laboratorio informatico classe |
2 |
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Google sites |
Panoramica delle funzionalità di Google Sites Creazione del template del sito personale Inserimento di materiale esterno all’interno del sito Inserimento di materiale da Google Drive |
Saper creare il template di un sito con Google Sites, personalizzando le sezioni Saper inserire materiale prelevato da fonti esterne o personali all’interno del sito |
laboratoriale |
Laboratorio informatico classe |
4 |
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Registrare audio/video di una lezione |
Tecniche per registrare lo schermo del proprio PC: Win+G Screencast o’matic My View Board OBS studio Clipchamp Le lavagne digitali: Jamboard My View Board Smart Notebook Registrare una lezione con l’utilizzo di lavagne digitali e i monitor touch: OBS Studio |
Saper registrare qualsiasi attività o lezione dal proprio PC o dall’aula Saper salvare il video/audio sul PC e sul proprio Google Drive |
laboratoriale |
Laboratorio informatico classe |
4 |
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Modifica/creazione di video |
Modificare un file Video: Clipchamp Screencast o’matic
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Saper modificare un file video: Copia e incolla, inserimento o sostituzione dell’audio, inserimento di immagini o altri contenuti all’interno del video. |
laboratoriale |
Laboratorio informatico classe |
2 |
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Modifica/creazione di immagini e documenti |
Creazione di file immagine: Strumento di cattura Power Point Adobe express Modifica di file immagine: Power Point Paint Creazione di un documento in word/excel e salvataggio in drive |
Saper riconoscere la differenza tra i formati immagine Saper creare immagini con Adobe express, power point. Saper manipolare le immagini con paint, power point, strumento di cattura. Saper creare/modificare un documento in word/excel e saperlo salvare in drive |
laboratoriale |
Laboratorio informatico classe |
4 |
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Creazione del sito web personalizzato |
Inserimento dei materiali prodotti per la didattica all’interno del sito Pubblicazione del sito |
Saper inserire tutti i contenuti prodotti all’interno del proprio sito personale per la condivisione di materiali esterni e dal drive. Saper pubblicare il sito internet Saper creare un canale youtube per l’inserimento dei video prodotti |
laboratoriale |
Laboratorio informatico classe |
4 |
2) Linee metodologiche - Utilizzazione di materiali didattici e risorse tecnologiche |
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Il corso è rivolto al corpo docente dell’Istituto Scolastico. Considerando il numero dei docenti e volendo massimizzare l’efficacia e la ricaduta dei contenuti veicolati nella pratica didattica quotidiana, si prevede di attivare 1 corso da 20 ore. Considerando il tipo di contenuti da veicolare e nell’ottica di consentire l’acquisizione rapida e duratura di competenze da spendere nella pratica didattica, si imposterà il corso con un taglio spiccatamente laboratoriale nell’ottica del learning by doing; ciò implica l’uso dei PC all’interno del laboratorio di informatica, PC personali e il monitor touch, in quanto sarà richiesta l’interazione continua in tempo reale durante le ore di corso e una interazione/partecipazione differita a casa chiedendo nello specifico la consegna di compiti ben precisi. |
3) Modalità di valutazione dell’apprendimento |
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Previa opportune indicazioni e linee guida fornite dal formatore, e nel rispetto di una tempistica limite, verrà richiesto al singolo corsista quanto segue alla fine di ogni modulo:
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